L’équipe de rédaction des Langues Modernes a le plaisir de vous annoncer la publication du numéro 4/2019 :

Évaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives

Les enjeux sociétaux, éducatifs, et économiques liés au développement des certifications en langues sous-tendent des prises de position politiques importantes de la part des acteurs du monde éducatif et nous pensons que ce numéro permettra d’engager réflexion et discussion pour la compréhension des enjeux actuels et à venir en termes de certification et d’évaluation en langues. (Éditorial).

Dossier coordonné par Jean-François Brouttier
* Introduction, Jean-François Brouttier
* Pour l’élaboration d’une politique LANSAD efficiente, par Stéphanie Mac Gaw
* Les enjeux de l’interaction orale – l’exemple du CLES, par Yves Bardière
* Évaluation et « constante macabre », par Pierre Frath
* Évaluation : injonctions paradoxales dans l’enseignement des langues, par Marc Rollin
* L’épreuve orale du DELF : une homologie entre performance économique et performance langagière ?, par Véronique Rivière
* Le FLS et le DELF au lycée, par Élodie Graveleau
* Certifications et évaluations de basque en France, par Argia Olçomendy
* Évaluer les compétences en communication plurilingue – le cas de l’intercompréhension, par Christian Ollivier
* Norme(s) et évaluation des variétés prosodiques en espagnol, par Sabine Tinchant-Benrahho
* Témoignage sur l’évolution des pratiques : CECRL et cohérence, par Yannick Guillet
* Évaluation et écriture créative en FLE : proposition de descripteurs, par Huey-Yu Huang
* Le contrat d’évaluation en didactique des langues étrangères, par Yiru Xu et Chao Li

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