Enseignement et apprentissage des Langues des Signes

L’équipe de rédaction des Langues Modernes a le plaisir de vous annoncer la publication du numéro1/2021:

Enseignement et apprentissage des Langues des Signes: perspectives historiques, sociales et linguistique 

Dossier coordonné par Saskia Mugnier
* Introduction par Saskia Mugnier
* Témoignages professionnels d’une alternative pédagogique d’éducation bilingue: 2LPE, par Christian Deck, Véronique Roussel et Richard Sabria
* Enseignement bilingue LSF/français: quels outils pour une comparaison inter-linguistique?, par Agnès Millet
* Former les enseignants de LSF du second degré : regard sur cinq années d’expérience, par Sandrine Burgat, Johanna Drouillet et Marie Perini
* (Socio)linguistique appliquée à l’enseignement/apprentissage de la LSF : quelles clefs pour les futurs formateurs de LSF ?, par Isabelle Estève et Sabah Montigon
* Quelles stratégies adopter pour optimiser l’apprentissage d’une langue des signes ?, par Gaëlle Vercollier

Hors thème
 Le Bébé-signe comme outil d’inclusion des allophones en maternelle par Charlie Bosc, Noémie Sarrailh et Jeanny Prat

Compte rendu de lecture
 « Grammaire descriptive de la langue des signes française. Dynamiques iconiques et linguistique générale » d’Agnès Millet, par Dorota Sikora

Lire les résumés des articles.

Et:
Éditorial par Émilie Perrichon
Le dessin de Benoît Cliquet
La note de la présidente de l’APLV

About fiplv

FIPLV exists for the worldwide support, development and promotion of languages through professional associations. We are active in over 100 countries and cover several hundred thousand teachers of languages worldwide.
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