fiplv

Chers collègues,
L’APLV a le plaisir de vous annoncer la parution du numéro 1-2017 des
/Langues Modernes/ et vous remercie par avance de la diffusion que vous
pourrez en assurer dans vos réseaux.
Les Langues Modernes n° 1/2017
La télécollaboration interculturelle

coordonné par Martine Derivry-Plard

*Sommaire* :
Note du Président, par Jean-­Marc Delagneau
www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6559

Clin d’œil, par Benoît Cliquet
www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6560

Éditorial, par Pascal Lenoir
www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6561

* Introduction, par Martine Derivry-Plard
* Télécollaboration et apprentissage de la réflexivité enseignante, par
Monica Vlad
* Télécollaboration en formation initiale des enseignants de langue :
retour d’expériences sur des partenariats inter-universitaire/s,/ par
José Ignacio Aguilar Río et Jean-Paul Narcy-Combes
* Enseignants de langues au sein d’un dispositif de télécollaboration :
quelles pratiques et quelles représentations de l’interculturalité ?,
par Sofia Stratilaki-Klein
* La télécollaboration à travers un scénario pédagogique ludique, par
Delphine Chazot
* E-tandem et « interculturation » : un archipel en chantier !, par
Monique Marneffe
* Télécollaboration et autobiographie : un projet croisé FLS/FLE, par
Christelle Maizonniaux, Myra Deraîche et Hamid Saffari
* Télécollaboration pour un éclairage des implicites culturels dans les
expressions idiomatiques, par Elena Berthemet
* Dispositif multimodal interculturel : quelle plus-value pour la
communication orale en anglais dans le secondaire ?, par Chantal
Guyomard Guihard

Lire les résumés des articles :
www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6554
——————————-
Bien cordialement,
—
Laure Peskine

Les /Langues Modernes/ de 1903 à 2003
http://gallica.bnf.fr/services/engine/search/sru?operation=searchRetrieve&exactSearch=false&collapsing=true&version=1.2&query=%28%28bibliotheque%20adj%20%22Association%20des%20Professeurs%20de%20Langues%20Vivantes%22%29%29&suggest=10#resultat-id-3 
en accès libre et gratuit sur Gallica <http://gallica.bnf.fr/>.

Dans l’espace abonnés
<http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique121> retrouvez
quatre ans après leur publication dans la revue papier les articles
intégraux des dossiers des /Langues Modernes/ publiés depuis 2004.
Dernier dossier mis en ligne : *Enseigner la grammaire à des étudiants
non-spécialistes de langues*
http://aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6548

Free event – helping to foster the next bilingual/bicultural generation: Speakers include Professor Li Wei, Professor Terry Lamb, Dr Virginia Lam, Lyn Brown MP

See here for further information

Bili es una plataforma online de intercambio de idiomas para escuelas! Conecta tus estudiantes con compañeros de otras partes del mundo en un espacio seguro y supervisado por profesores. www.bili.uk.com

Bili ist eine kostenlose online Platform die Schulklassen aus verschiedenen Ländern ermöglicht, sich auszutauschen und zu verbinden. www.bili.uk.com

FIPLV vous recommande fortement Bili – notre member associé!

Bili est le programme gratuit d’échange en ligne pour écoles ! Reliez vos élèves dans un espace sûr et surveillé par des professeurs. www.bili.uk.com

FIPLV is delighted to welcome Bili as our first Associate Member. We will soon be announcing details of how to become an Associate Member and its benefits.

Bili is the free online language exchange for schools! Connect your students with language partners abroad in a safe, teacher monitored space. www.bili.uk.com

(mit der Bitte um Weiterleitung an all Ihre/eure Verbandsmitglieder. Danke!)

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

ich freue mich, Ihnen/euch mitteilen zu dürfen, dass der IDV zusammen mit dem Bulgarischen Deutschlehrerverband und der Gastgeberuniversität in Varna mit der Organisation und Leitung der deutschsprachigen Sektion bei der 1. Osteuropäischen Regionaltagung des FIPLV in der schönen bulgarischen Stadt Varna am Schwarzen Meer betraut wurde. Die Tagung findet vom 22.-25. Juni 2017 an der Konstantin-Preslavsky-Universität Schumen, Department für Lehrerfortbildung statt.

Ausrichter der diesjährigen FIPLV-Regionaltagung, die unter dem Motto „Lernen und Lehren von Fremdsprachen: Brücken schlagen für die Zukunft“ veranstaltet wird, ist der Bulgarische Englischlehrerverband BETA, der FIPLV-Mitgliedsverband in Bulgarien, der zugleich seine 26. Internationale Jahrestagung abhält.

Beiträge in deutscher Sprache können bis zum 10. März eingereicht werden. Das Formular im Anhang, das auch auf der Website der Tagung unter http://www.beta-iatefl.org/annual-conference/conference-call/ verfügbar ist, kann hierfür benutzt werden.

Bedeutendes sprachpolitisches Ziel ist es, die Position der deutschen Sprache auf den Weltkonferenzen des FIPLV (Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes), dem der IDV als Mitglied angehört, zu stärken und zu konsolidieren. Nach der erfolgreichen Teilnahme des IDV und seiner zahlreichen Mitglieder an dem FIPLV-Weltkongress 2015 in Niagara Falls/Kanada und an der Tagung der Nordbaltischen Länder 2016 in Tallinn/Estland wollen wir nun in Varna/Bulgarien eine deutschsprachige Sektion durchführen, die Referentinnen und Referenten aus den IDV-Mitgliedsverbänden in der Region und weltweit versammeln und dabei ein Diskussionsforum bilden kann.

Ich würde mich sehr freuen, einige von Ihnen/euch in der deutschsprachigen Sektion begrüßen zu dürfen.

Ich möchte Sie/euch zudem gern darum bitten, diese Informationen an alle Verbandsmitglieder weiterzuleiten. Vielen Dank im Voraus!

Wir freuen uns bereits sehr auf Beiträge und auf eine rege, produktive Zusammenarbeit in Varna.

Herzliche Grüße vom IDV

Geraldo (de Carvalho)
Schriftleiter des Internationalen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverbands (IDV)
carvalho@idvnetz.org
www.idvnetz.org

Initial Teacher Education in England – implementing the core content framework and the future of Qualified Teacher Status
Thursday, 2nd March 2017
Central London
This event is CPD certified

Guests of Honour: Stephen Munday, Chair, Independent Expert Group on a New Core Content Framework for ITT and Chief Executive, Comberton Academy Trust and Ben Ramm, Head of Supply Policy and System Reform, Teachers and Teaching Group, Department for Education
This timely seminar will bring together stakeholders and key policymakers to discuss the future for Initial Teacher Education (ITE) in England and explore potential reforms to Qualified Teacher Status (QTS).

Delegates will consider recommendations made in A framework of core content for Initial Teacher Training (ITT), commissioned by the DfE following the Carter Review, on support for teacher trainers and trainees to have a better understanding of good ITT content.

Further sessions will assess plans outlined by the Government to equip new teachers entering the classroom with practical behaviour management skills and a better understanding of children’s emotional wellbeing and special educational needs. Additionally, following the Government welcoming recommendations made in the recent report, National standards for school-based ITT mentors, the role and value of school-based mentoring for trainee teachers will also be discussed.

The agenda also looks at potential changes to the awarding and format of QTS – such as replacing QTS with a stronger accreditation and allowing schools and headteachers to decide its relevance for promotion or employment – and consider the main considerations to be taken into account in the designing of a new accreditation.

We are delighted that Stephen Munday, Chair, Independent Expert Group on a New Core Content Framework for ITT and Chief Executive, Comberton Academy Trust and Ben Ramm, Head of Supply Policy and System Reform, Teachers and Teaching Group, Department for Education have agreed to deliver keynote addresses at this seminar.

At this early stage, Jenny Barksfield, Deputy Chief Executive and Senior Subject Specialist, PSHE Association; Dr Adam Boddison, Chief Executive, nasen; Catherine Roche, Chief Executive, Place2Be; Alison Ryan, Senior Policy Adviser, ATL; Annette Smith, Chair, Council for Subject Associations; Professor Samantha Twiselton, Director of Institute of Education, Sheffield Hallam University and Member, Expert Advisory Panel for the Carter Review and the ITT Behaviour Group and Professor Chris Wilkins, Director of Teacher Education, University of Leicester have also agreed to speak.

Please find here an important message for our times from FIPLV’s good friend in Brazil, Francisco Cardoso Gomes de Matos