[CJE/RCE] New Issue Published [RCÉ] Parution du dernier numéro

Dear Readers:

Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation has just
published its latest issue at www.cje-rce.ca. We invite you to review the
Table of Contents here and then visit our web site to review articles and
items of interest.

Thank you for your continuing interest in our work,
Katy Ellsworth
acde@telus.net
follow us on Twitter @cje_rce

Chers lecteurs,

Le plus récent numéro de laRevue canadienne de l’éducation vient d’être
publié à l’adresse suivante : www.cje-rce.ca. Nous vous invitons à
consulter la table des matières, puis à visiter notre site Web pour y lire
les articles qui vous intéressent.

Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à notre revue.

Cordiales salutations,

Katy Ellsworth
acde@telus.net
Suivez-nous sur Twitter @cje_rce
Directrice de la publication

Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation
Vol 40, No 3 (2017)
Table of Contents
http://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/issue/view/115

Editorial/Éditorial
——–
Editorial (i-iii)
Chris DeLuca, Theodore Christou

Articles
——–
La différenciation pédagogique dans le Parcours de formation axée sur
l’emploi : un répertoire de possibilités à développer (1-25)
Nadia Rousseau, Léna Bergeron
Élaboration d’un questionnaire sur le mentorat reçu par les directions
d’établissement scolaire primaire et secondaire au Québec (26-59)
Roula Hadchiti, Eric Frenette, Marc Dussault, Julien D’amours-Raymond
La qualité de vie au travail des éducatrices de la petite enfance
(60-91)
Nicole Royer, Claire Moreau, Sandra Chiasson-Desjardins
Miscalculations: Decolonizing and Anti-Oppressive Discourses in Indigenous
Mathematics Education (92-122)
Stavros Georgios Stavrou, Dianne Miller
L’expérimentation de nouveaux modèles d’action pédagogique au sein
d’une communauté professionnelle d’apprentissage en formation
professionnelle (123-156)
Anabelle Viau-Guay, Christine Hamel
Mapping the Field: Examining the Recertification of Internationally Educated
Teachers (157-190)
Lilach Marom
Accessing the Curricular Play of Critical and Creative Thinking (191-218)
Margaret Macintyre Latta, Kelly Hanson, Karen Ragoonaden, Wendy
Briggs, Tamalee Middleton
L’incidence du volet scolaire du projet Ruelle de l’Avenir sur la
motivation et la performance d’élèves de milieux défavorisés
(219-244)
Roch Chouinard, Caroline Levasseur, Julie Bergeron, François
Bowen, Pascale Lefrançois, Louise Poirier
We Cannot Call Back Colonial Stories: Storytelling and Critical Land
Literacy (245-271)
Rosalind Hampton, Ashley DeMartini
La qualité des interactions en classe de maternelle 4 ans à mi-temps au
Québec (272-301)
Caroline Bouchard, Gilles Cantin, Annie Charron, Hélène Crépeau, Julie
Lemire
L’analyse de contenu, une voie d’or pour l’analyse des politiques
éducatives ? Étude de cas du programme d’Histoire et éducation à
la citoyenneté et de sa controverse (302-328)
Olivier Lemieux, Abdoulaye Anne, Isabelle Bélanger
Making Sense of the Performance (Dis)advantage for Immigrant Students Across
Canada (329-361)
Louis Volante, Don Klinger, Ozge Bilgili, Melissa Siegel
Assessing Young Children’s Oral Language: Recommendations for Classroom
Practice and Policy (362-392)
Alesia Malec, Shelley Peterson, Heba Elshereif

Canadian Society for the Study of Education
Société canadienne pour l’étude de l’éducation
http://www.cje-rce.ca

About fiplv

FIPLV exists for the worldwide support, development and promotion of languages through professional associations. We are active in over 100 countries and cover several hundred thousand teachers of languages worldwide.
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